2011-04-22
现代班组管理创新(四)
|
现代班组管理创新小书库—— 《我谈治班之策》 （全国优秀班组长管理经验集锦） 夏晓凌/编著 第一部分：我谈班组团队建设 建立完善“三制”，创建学习型团队 （一）要建立学习保障机制。建设学习型团队有了软硬件的保障，学习才能正常、有序进行。要安排充足的经费，购置必要的书籍，建立固定的学习场所，邀请与行业相关的专家学者讲课或者选派员工参加培训学习，使员工既有学习的场所、设施等物质载体，又有吸引员工积极参加深造的学习载体，给员工学习创造多样化的途径和环境，确保创建工作健康发展。要确定贴近实际的学习内容，集中学习中外优秀企业先进的管理模式和行业内优秀企业的经营管理方式、WTO基本知识、法律基础知识、市场经济基础知识、现代网络管理基础知识，不断增强驾驭复杂局面的能力，努力使员工的知识水平适应形势发展的新要求，建设一支素质高、懂经营、会管理、善创新的员工队伍。 （二）要建立激励约束的长效机制。这是激发员工学习热悄、提高学习效果、确保创建活动有效运行的重要措施。在创建学习型班组的过程中，要破除以往阶段性学习、总结性学习、任务性学习的做法，健全严格的长效学习制度，明确学习内容、方法、时间，保证学习经常化、制度化和规范化。 （三）要建立并完善目标激励制度。实行定性与定量、考试与考核相结合的办法，把考核结果与员工的晋升、奖惩及工资调整挂钩，制定鼓励和支持员工学习的有关政策，对学有所成的员工给予奖励；对违反学习纪律、成绩不好、不能胜任本职岗位的员工给予相应惩罚，这样，才能激发大家的学习积极性，使创建学习型班组成为实实在在的班组管理的有效方式。 ——刘焕荣 抓“兵头将尾”促团队学习 要想团队学习提高得快，狠抓兵头将尾是关键！这是呼铁局包头车辆段呼和分段工会的深切感受。剖析一下“五一”前他们召开的一次由部分班组长和乘务长参加的“团队学习体验”交流会，就不难看出他们在抓团队学习方面下的功夫。令与会者想不到的是，这次会上，段里竟组织大家重点学习毛泽东在党的第七届中央委员会第二次全体会议上所作的报告（结论）《党委会的工作方法》。在边学边议的讨论中，大家才逐渐明白，原来，领导的深层用意是要将班组长、乘务长们打造成“党委书记”。通过学习和讨论，大家领悟，一个班组长要想搞好团队学习，就要像党委书记那样做到以下几方面： 首先，班组长要像党委书记那样善于指挥，善做工作。 有问题要摆到桌面上来解决，不要背后议论，在班组中形成“谅解、支持和友谊比什么都重要”的氛围，这样的班组才能拧成一股劲，形成超强战斗力。 其次，要像党委书记那样，善于在班组酿造“互通情况、互相交流、互相学习”的良好氛围。 各工种、工序间，绝不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。班组长有不懂和不了解的新知识、新技术要不耻下问，切不可将不知以为知。同时，在下决策之前,要有调研有策划，切忌长官意志，不要轻易表示赞成或反对。 第三，要学会“弹钢琴”。 弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。而且十个指头的动作要有节奏，要协调好，这样才会奏出优美的音乐。这就需要班组长善于发挥班组中党、团员，工会小组长和大学生们的作用抓好团队学习。同时，要给员工提供良好的学习条件和环境。 第四，要做到胸中有“数”。 对班组员工的知识阅历、学习态度要有一个基本调查、基本分析，不可无根据地、主观地不结合实际地“硬灌”；要强化持久学习、终身学习的理念，并做好充分的组织和安排。可以借用“安民告示”这一形式，将团队学习的内容、解决的问题，事先通知给大家，让大家早知晓、早准备。同时，还要体恤员工拉家带口、家务事多、时间紧的难处，把学习内容安排紧凑，讲解简明扼要，时间不宜太长，这样才能使团队学习收到较好的效果。 最后，要让兵头将尾们懂得轻看成绩重找差距。 班组长要根据班组的生产实际，总结出继续发扬的成绩，找出差距和不足，有计划地开展好创建活动。通过学习“毛著”，大家如同上了一堂久违了的政治课。班组长、乘务长们深刻认识到，要搞好团队学习，一定要讲究工作方法；要“对症下药”，结合实际；自己要成为带头学习的模范。“创建”活动如“逆水龙舟”，要全员齐动才能前进。 ——刘振起 康悦芳 现通过平台正进行首度热卖，有需要的企业，员工欢迎踊跃订购！！！ 您也可以留言订购，我们会及时与您取得联系！ 全套《现代班组管理创新小书库》详细信息欢迎来电咨询 联系方式：010—84112089 010—84137033 |
一共有 0 条评论